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相信大家都聽過這句話，做”雞頭“還是”鳳尾“。選擇武漢重點高中普通班還是武漢普通高中重點班？名校普通版和普校重點班怎么選擇？如何知道自家的孩子是否適合名校普通版或者普校重點班。武漢高中最新班型詳解！
最近各校2020年的高考成績和部分學校2021年簽約公布的班型已出，一起來看！
選擇武漢重點高中普通班還是武漢普通高中重點班？如何選擇？
華師一
2020年開設班型：
競賽班、長飛班、人文班、航空班、科技班、素質(zhì)班
2020年部分班型高考成績：
長飛班最高分725分，均分673分；
8個科技班最高分702分，整體均分644分，班級均分651分；
12個素質(zhì)班最高分688分，整體均分612分，班級均分最高620分。
省實驗
2020年開設班型：
競賽班1個、創(chuàng)新班2個、科技班4個、理科實驗班4個、平行班2個，共12—13個班
2020年部分班型高考成績：
競賽班均分660.4，創(chuàng)新班均分638.2，基本實現(xiàn)全班上985大學的目標。
外高
2020年開設班型：
競賽班（1-2個）、理科超常實驗班（2個）、文科創(chuàng)新班（1個）、偏理科平行班（2個）、偏文科平行班（2個）、國際部高考班（2個）、國際班（1個）
競賽班主要是走數(shù)學、物理、生物、化學、信息、五個方面
2020年部分班型高考成績：
文科640分以上3人，630分以上9人，600分以上22人，占參考人數(shù)的54%。理科最高分686分，理科600分以上103人，占參加考試人數(shù)的69.1%。文理科600分以上合計125人，占參考人數(shù)的的65.8%
三高
2020年開設班型：
一錢二省三市四校（即一個錢學森班，二個省級實驗班，三個市級實驗班，四個校級實驗班）
2020年部分班型高考成績：
省級科學人文實驗班（錢學森班）600分以上達52人，人均642.8分；
六高
2020年開設班型：
清北班1個、省級實驗班3個、青少年航空班1個、名校班4個、校級實驗班2個、平行班2個
2020年部分班型高考成績：
清華英才實驗班最高分682分，最低分606分，平均650.2分， 全班均可上985、 211高校。
空軍青少年航空實驗班最高分650，600分以上4人，18人達到空軍航空航天大學錄取線，出飛率刷新歷史紀錄。
十一高
2020年開設班型：
設置領航班、科創(chuàng)班、實驗班、拓展班四種班型
2020年部分班型高考成績：
理科最?；鸺嗳噙^600分，均分646分；理科平行2班全班49人，其中29人過600分；理科平行3班均分601分。
洪高
2020年開設班型：
競賽班、卓越班、實驗班、平行班。
其中競賽班目標985，卓越班目標211，實驗班目標一本線，平行班目標一本線+藝體。
2020年部分班型高考成績：
強基領航班100%過600分，均分635；競賽班八成過600分。
武漢中學
2021年開設班型：
為了適應新高考改革的需求，2021武漢中學新高一開設四類班型：領航班2個、火箭班3-4個，實驗班2-3個，平行班2-3個
2020年部分班型高考成績：
本部497人參加高考，600分以上402人，其中理科376人、文科26人；一本上線率98.59%；
全校文理均分618.9分，其中競賽班均分660.4，創(chuàng)新班均分638.2。
武大附中
2021年開設班型：
強基領航班，珞珈英才班（A班、B班），雙語卓越班（A班、B班）、新高考實驗班
十四中
2021年開設班型：
光環(huán)班、尖子班、俄語實驗班、重點班
水果湖高中
2020年開設班型：
強基班，目標與國家“強基”計劃接軌，為“雙一流”大學培養(yǎng)輸送人才；還開設有創(chuàng)新班、實驗班、人文班、藝術班
2020年部分班型高考成績：
宏志班600分率達75%，一本率95%；實驗班一本率超80%。
根據(jù)2021簽約政策來看，2021基本也是包含強基班1個，創(chuàng)新班3個、實驗班3個，平行班2個、藝術班1個。
東湖中學
2021年開設班型：
火箭班、重點班、平行班、藝術班（凡有武漢市藝術特長生資格均可報考）
武漢十五中
2020年開設班型：
新高一擬建2-3個火箭班，以培養(yǎng)重點本科學生為目標，幫助優(yōu)秀學生沖擊“211”、“985”和“雙一流”大學；2-3個實驗班，以培養(yǎng)重點本科和第二批本科學生為目標；其余為平行班。
學校將適時根據(jù)藝術特長生發(fā)展情況單獨編班組織教學，并同意安排專職教師利用專門時間組織藝術生進行特長培養(yǎng)。
2020屆班型成績：
理科雙重點班一本上線53人，文科重點班一本上線15人。
武漢二十三中
2020年開設班型：
設置11個班級，其中2個華一班、2個實驗班、3個重點班，其它為平行班。
2020屆班型成績：
幼賢實驗班重本上線率92%；理科實驗班重本上線率84%；文科實驗班重本上線率82%。
常青一中
2021年開設班型：
外校實驗班2個，創(chuàng)新班3個，平行班4個
華科附中
2020年班型：
1個理科強基班，2個卓越班，3個實驗班，4個平行班
注：以上學校順序不分先后，
高考數(shù)據(jù)來源于學校官方喜報。
前段時間，群里有家長在問：“到底是一類學校的平行班好，還是二類學校的實驗班好？”關于雞頭與鳳尾的討論是每一年升學擇校時，家長們都要爭論的問題。
名校普通班vs普校重點班
#做”雞頭“還是”鳳尾“#
平行班說白了就是學校創(chuàng)收的工具，而火箭班和快班才是升學的標桿。
寧做雞頭不做鳳尾，讓孩子多一些自信，對她整個人生都有好處！
從一般的擇校觀點來講，擇校擇班擇老師，別人怎么看，怎么說，都是假象，都是浮云，相信自己的選擇才是對的，選擇好的，不如選擇對的！
重點班，不管師資還是班級學習氛圍都是非常好的，你是無法體會碰到不給力老師的痛苦。
各位家長爭論得不可開交，最后也沒有定論。這個問題其實沒有標準答案，在有些情況下“雞頭”的確比“鳳尾”好，不過，有些情況下“鳳尾”也的確比“雞頭”好。到底怎么選呢？
我們不要慌著下定論，先來看看兩種班型的利與弊。
實驗班的利與弊
師資方面：實驗班的好老師不一定適合孩子！
選平行班還是重點班要根據(jù)孩子的接受能力和成績來定，雖然每個學校的實驗班，相對配備的師資實力更雄厚，這里也只是相對而言，如果學生的學習一味地寄托于某些或者某位老師身上，這位學生學習的主觀能動性不會太強，同時會導致學習內(nèi)驅(qū)力也不會太強。
孩子本身：實驗班壓力大，對孩子心理素質(zhì)要求高！
對于實驗班的學生而言，成績好的學生都集中在了一起，老師講課速度之快，競爭壓力之大可想而知。很多學生在剛?cè)雽W的第一單元測試之后，成績考的不理想，發(fā)現(xiàn)自己跟不上節(jié)奏了，挫敗感很強。如果連續(xù)N次都沒考好，就很容易從自信淪為自卑，對學生本人的身心健康帶來很大的沖擊。
學資方面：實驗班的學習氛圍好，競爭意識強！
實驗班的學生資質(zhì)及綜合素養(yǎng)相對比較高，刻苦進取的人集中在一起營造的學習氛圍相對比較濃厚！對于這一點，一定也是許多家長考量的重要指標之一。相對而言，實驗班的牛娃和學霸比較多，潛移默化地會對周圍的同學形成一定的影響力。
比如身邊的同學都在刷題，貪圖玩樂的同學自然就不好意思再玩；比如身邊的牛蛙們參加了各種比賽獲得了一大堆獎狀榮譽，對于沒有獎狀榮譽的學生無形中也是一種鞭策等等，可以敦促自己奮起直追等等......
平行班的利與弊
學資方面：平行班學生層次差異大，拉低平均分！
平行班很多都是對口生或關系生，學生層次不一，老師就只能將就大多數(shù)中等生教學，放慢教學進度，造成特優(yōu)生吃不飽，差生還是要坐飛機。那么時間一長，勢必就影響整個班級的平均分。
師資方面：平行班的老師更加懂得因材施教！
對于每個學校的平行班，雖然師資可能相對沒有那么強大，但是老師們年輕有活力充滿朝氣，所謂的經(jīng)驗主義也并非一直適用，有些老師愿意嘗試創(chuàng)新的教學理念與方法，也未嘗不是一件好事。
所謂的經(jīng)驗有時也只是一種思維定式，太過于傳統(tǒng)的老師自然很難培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學生，所以都是見仁見智的問題。平行班的老師相對也更加平易近人和更加懂得因材施教，學生的水平普遍比實驗班弱，為了保障畢業(yè)時的考試質(zhì)量，老師對于學生的投入和對于班級的付出相對更大。
孩子本身：學生心理素質(zhì)普遍較好！
平行班的學生相對比較均衡普通，學生學習成績相對一般，但可能其它方面的能力會比較突出，比如體育才藝等方面，牛娃、神童和學霸會有但不是很多，所以在這樣的集體中學習，同伴壓力相對會小，對于學生的點滴努力和進步，大家也都能感受到，不至于在人才濟濟的大環(huán)境中被埋沒和壓抑。
和實驗班學生相比，平行班學生的心理素質(zhì)相對更好些，“玻璃心”會少一些，也不至于對批評或者不同的意見太過敏感而導致產(chǎn)生一些比較極端的想法。
對于上一類學校平行班還是上二類學校重點班的問題，是“公說公有理，婆說婆有理”。但是小達覺得，這本身就是“雞生蛋”還是“蛋生雞”的問題，沒有定論。真要進行選擇，孩子根據(jù)每個家庭的實際情況來看：
孩子性格 ：要明確孩子到底適合什么樣的學校，有的孩子心理素質(zhì)不太好，到了優(yōu)秀的集體里，孩子容易自卑；有的孩子性格要強，跟優(yōu)秀的人在一起，孩子也會跟著優(yōu)秀起來；
離家遠近 ：學校和家的距離也是需要考慮的問題，初中三年下來費在路上的時間也不少，節(jié)約的時間可以刷不少題了呢！
學校偏向 ：每個學校有自己偏向，比如外校文科成績更好一些，七一華源更加偏重理科；比如有的學校氛圍相對比較輕松些，比較注重全方面的發(fā)展，有的作業(yè)量比較多注重應試教育等等，還是根據(jù)自家孩子的實際情況來選擇比較好。
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