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學(xué)校一般有比較優(yōu)秀的省級的優(yōu)秀人才，更有市級優(yōu)秀人才，有些被評為優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號的，拿到這些榮譽(yù)證，為以后起到什么作用.
武漢市優(yōu)秀學(xué)生稱號有什么用?① 對小升初來說，武漢外校往年的報名條件之一就是“小學(xué)四、五、六年級獲得區(qū)級及以上優(yōu)秀學(xué)生(含優(yōu)秀學(xué)生干部)等稱號者”，也就是說這個可以獲取外校機(jī)考資格。其次現(xiàn)在很多學(xué)校招生簡章或是報名里面也會提到這個，對于部分小升初的孩子來說有優(yōu)秀學(xué)生可謂錦上添花。  ② 對初中生而言，申請分配生、宏志生均有用。申請分配生的基礎(chǔ)條件中有“品學(xué)兼優(yōu)，受到公認(rèn)，在初中階段曾獲校級以上(含校級)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員等榮譽(yù)稱號”;申請宏志生的條件中有“在初中階段學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好，曾獲校級以上(含校級)優(yōu)秀學(xué)生(三好學(xué)生)、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號”。 
 2021學(xué)年度全市普通中小學(xué)市級優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體選樹工作一、選樹范圍和對象 全市普通中小學(xué)校(含社會力量辦中小學(xué)校)學(xué)生、學(xué)生干部和班集體。 二、選樹條件和比例 (一)優(yōu)秀學(xué)生條件 在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等六個方面日新日進(jìn)，在爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人上走在前列。具體包括：熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。將社會主義核心價值觀銘于心、踐于行，模范遵守中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范，修好社會公德、家庭美德、個人品德。珍惜時光，心無旁騖求知問學(xué)，增見識，長學(xué)識，努力求真理、悟道理、明事理。喜愛體育運(yùn)動，注重身體鍛煉，體質(zhì)健康狀況優(yōu)良。樹牢正確審美觀念，擁有美麗心靈和美好情操，具備創(chuàng)新思維和陽光心態(tài)。崇尚勞動，尊重勞動，主動參與勞動實(shí)踐。在同一學(xué)段曾榮獲區(qū)(校)級優(yōu)秀學(xué)生(學(xué)生干部)等榮譽(yù)稱號，綜合素質(zhì)和行為表現(xiàn)受到普遍好評。 (二)優(yōu)秀學(xué)生干部條件 除具備優(yōu)秀學(xué)生條件之外，作為班干部，能夠以穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵的精神風(fēng)貌，成為班主任和科任教師管理班級的好幫手，班級同學(xué)心中可親可敬可信可學(xué)的好榜樣。 (三)先進(jìn)班集體基本條件 注重良好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)相統(tǒng)一，突出課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人相結(jié)合。班主任和科任教師們相扶相伴、傳道授業(yè)，同學(xué)之間互敬互愛、學(xué)習(xí)成長，師生和諧共進(jìn)、教學(xué)相長，班級凝聚力、向心力強(qiáng)。曾榮獲區(qū)(校)級先進(jìn)班集體稱號，全班學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)。 (四)選樹比例 小學(xué)(2—6年級)選樹市級優(yōu)秀學(xué)生，初中、普通高中選樹市級優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。各區(qū)推薦市級優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的人數(shù)，非畢業(yè)年級、畢業(yè)年級分別按本區(qū)在校學(xué)生總數(shù)的3‰、5‰確定，初中、普通高中優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的推薦比例原則上為2:1;各區(qū)推薦市級先進(jìn)班集體的數(shù)量，按本區(qū)中小學(xué)班級總數(shù)的6%確定。各學(xué)段、各類別分配名額互不通用。 |
