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武昌余家頭小學(xué)語文老師楊麗芳已經(jīng)滯留在云夢一個小鄉(xiāng)村40多天了，離開武漢時她沒有帶紙筆和任何教學(xué)用具，卻給全武昌區(qū)二年級的小學(xué)生們上了七節(jié)語文課。在村里小賣部好不容易尋覓了兩支筆，沒有本子就在卷筒紙上設(shè)計教案，沒有網(wǎng)絡(luò)就到村委會墻根下蹭……楊麗芳說，雖然期間經(jīng)歷了不少磨難，但最終還是達到了預(yù)期的效果，“我做了一名教育人該做的事”。
1月21日，楊麗芳就趕到云夢鄉(xiāng)下給親戚送物資。不想沒過幾天，武漢已經(jīng)回不去，她所在的村也封閉了。1月底，楊麗芳接到即將進行線上課程的通知。來村里時，走得急，連換洗衣服都沒帶兩件，別說是教具，除了在村里小賣部尋覓到的兩只圓珠筆，楊麗芳完全不具備上網(wǎng)課的條件。 在余家頭小學(xué)，楊麗芳是一位極具經(jīng)驗的骨干教師，小學(xué)課本她很熟悉，她決定先備課，做好教學(xué)設(shè)計。兩支筆和一部手機成為了她所有的備課工具。“條件簡陋但給孩子的課不能簡陋！”楊麗芳說，卷筒紙成為了她教案本的最佳替代品，在備課上她反復(fù)推敲，設(shè)計七節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容她用掉了40多節(jié)卷筒紙。
為了給孩子們制作課件，她托人挨家挨戶地在村里找電腦，終于弄來了一臺“退休”四年的電腦。電腦沒有網(wǎng)絡(luò)怎么辦？她等到傍晚村委會下班，到他們辦公室的墻根下蹭網(wǎng)，下載孩子們喜聞樂見的趣味素材，補充課堂內(nèi)容。 在課堂寄語中，楊麗芳給孩子寫道：我們要學(xué)會自己面對生活中的難題，要靠自立自強的精神戰(zhàn)勝困難。“這也是我勉勵自己的話。”楊麗芳說。 |
